gammesde lecture 35 4. Je comprends les textes. NumĂ©rote pour remettre en ordre les phrases de cette histoire « recette ». b Lala Coche la phrase qui exprime la mĂȘme idĂ©e que la phrase en gras. !Les albatros sont des oiseaux qui vivent sans cesse au-dessus de la mer. !Le vol des albatros tient compte du vent. b 3. Je comprends les phrases.
Oops! That page can’t be found. It looks like nothing was found at this location. Maybe try a search? Search Writers WordPress Theme By ThemesEye Powered By WordPress DĂ©cryptezLe Silence de la mer de Vercors avec l’analyse du PetitLitteraire.fr€!Que faut-il retenir du€Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e.Vous trouverez notamment dans cette fiche :‱ Un rĂ©sumĂ©
Le Silence de la mer est la premiĂšre manifestation littĂ©raire de Vercors qui, jusqu'Ă  la guerre, exerçait avec un grand talent l'activitĂ© de dessinateur-graveur dans une tonalitĂ© essentiellement satirique registre qu'il utilisera parfois dans les nouvelles et romans qui suivront. C'est une oeuvre jaillie du besoin d'affirmer la dignitĂ© de l'esprit bafouĂ© par la force, donc une oeuvre engagĂ©e, au plus noble sens du terme, le premier acte de rĂ©sistance intellectuelle, pratiquement la seule forme de rĂ©sistance possible aux sombres jours de 1941. A cette fin, Vercors fonde avec Pierre de Lescure les Éditions de Minuit, auxquelles participent tous les Ă©crivains qu'unit le mĂȘme combat, la Grande Bataille du Temporel contre le Spirituel » p. 58 ; parmi eux, de trĂšs grands noms Aragon, Éluard, Mauriac. Mais Le Silence de la mer est la premiĂšre oeuvre Ă  circuler clandestinement, celle, en somme, qui donne un sens profond Ă  la RĂ©sistance encore embryonnaire. La prĂ©face p. 15 au titre significatif L'atmosphĂšre dominante est caractĂ©risĂ©e par le dĂ©couragement, la lĂąchetĂ©, l'opportunisme souvent dĂ©shonorant. LafiertĂ© de la France est abattue, et a fait place Ă  l'apathie. Le souci dominant et presque exclusif ne pas tropsouffrir du froid et de la faim. Urgence de l'oeuvreDans ce contexte, Le Silence de la mer prend tout son sens, celui d'un appel Ă  la dignitĂ© et Ă  l'espĂ©rance et ladĂ©signation claire de l'adversaire non l'Allemagne en tant que peuple, mais le nazisme, ennemi de l'Esprit, nĂ©gateurdes valeurs humanistes qui expriment la personnalitĂ© de la France et qui veut transformer l'homme en esclave sur le modĂšle de ce que le peuple allemand est dĂ©jĂ  devenu p. 58. 2. L'oeuvre architecture, mouvements, personnages 1. Structure gĂ©nĂ©raleElle consiste essentiellement en un monologue celui de Werner von Ebrennac, coupĂ© par de courts passagesnarratifs. Le rĂ©cit est datĂ© il va de novembre 1940 Ă  la fin de l'Ă©tĂ© suivant, le temps pour l'officier de se rĂ©vĂ©lerprogressivement et pour ceux Ă  qui il s'adresse de vivre leur Ă©volution intĂ©rieure. La progression du rĂ©cit estdĂ©terminĂ©e par les apparitions successives de l'officier, les unes briĂšvement Ă©voquĂ©es, les autres donnant lieu audĂ©veloppement du monologue, lui-mĂȘme coupĂ© de silences rĂ©vĂ©lateurs. 2. Le dĂ©coupageSi l'on excepte la brĂšve mise en situation pp. 19-20, l'action connaĂźt trois temps a/ Du dĂ©but Ă  la p. 26L'officier en uniforme ; situation encore conventionnelle ; un occupant poli, face Ă  des civils sur la dĂ©fensive. b/ De la p. 26 Ă  la p. 47 la partie la plus longue L'officier s'est dĂ©pouillĂ© de son uniforme ; le militaire est redevenuun homme qui tente de vivre un rĂȘve oublier la guerre, satisfaire un dĂ©sir Ă©perdu de dialogue, dĂ©sir quis'approfondit par une sĂ©rie de touches Ă  lui, une jeune fille interdite, puis de plus en plus bouleversĂ©e, et Ă©prouvant de plus en plus de peine Ă  ledissimuler. c/ De la p. 47 Ă  la p. 59Effondrement du rĂȘve. La rĂ©alitĂ© c'est-Ă -dire la guerre reprend ses droits. Le rythme du rĂ©cit s'accĂ©lĂšre. L'uniformerĂ©apparaĂźt. Fureur impuissante de l'un, dĂ©sespoir muet de l'autre. Le mot Adieu sera le seul Ă©change verbal entre la jeune fille et l'officier. Le dialogue, en somme, se rĂ©duit au constat de son impossibilitĂ©. Comme pourTitus et BĂ©rĂ©nice, une fatalitĂ© extĂ©rieure impose une sĂ©paration dĂ©finitive. Un silence, cette fois inhumain, s'installepour toujours p. 60.Cette conclusion, sobre et dĂ©chirante, va bien au-delĂ  d'un rĂ©cit de rĂ©sistance et est d'une intense humanitĂ©. Les personnages Deux d'entre eux sont pratiquement muets, rĂ©agissant par leur silence aux propos de l'officier. Manifestement, au-delĂ  de leur personne, ils ont pour seule fonction d'ĂȘtre les reprĂ©sentants d'un pays occupĂ©, humiliĂ©, mais n'ayantpas abdiquĂ© sa dignitĂ© on ne peut donc rĂ©ellement trouver chez eux de la psychologie, des traits de notations individuelles sont vagues l'un est un homme ĂągĂ©, l'autre une jeune fille. L'un fume sa pipe avec uneapparente placiditĂ©, tandis que l'autre feint d'ĂȘtre absorbĂ©e par des travaux d'aiguille. MĂȘme inexistence departicularitĂ© physique, Ă  une exception prĂšs concernant la jeune fille p. 41, mais c'est pour reflĂ©ter le mĂ©lange defragilitĂ© et de duretĂ© Ă  quoi se rĂ©duit sa personnalitĂ©. Assis tous deux dans la pĂ©nombre p. 21, ils sont figĂ©s dansune immobilitĂ© hiĂ©ratique, la niĂšce est mĂȘme comparĂ©e Ă  une statue p. 28. Cependant, au fil du rĂ©cit, apparaĂźt unpartage des narrateurC'est le tĂ©moin du drame qui se joue entre les deux autres personnages ; mais ce tĂ©moin n'est ni neutre, niindiffĂ©rent. Hors de la prĂ©sence de l'officier, aprĂšs avoir formulĂ© un jugement trĂšs conventionnel p. 23, il seraitpresque enclin Ă  cĂ©der Ă  une sympathie apitoyĂ©e p. 29. Sa situation rappelle le choeur dans la tragĂ©die grecque. Ilcommente avec une Ă©motion qu'exprime la seule intensitĂ© du regard la tragĂ©die intĂ©rieure de sa niĂšce p. 49, ladouleur de l'officier p. 51. La jeune filleElle a une prĂ©sence plus intense. Il est vrai que c'est presque exclusivement Ă  elle que l'officier s'adresse, et quedĂšs la p. 25, c'est sur elle qu'il pose avec insistance son regard. De ce fait, il lui impose en quelque sorte dereprĂ©senter charnellement l'Ăąme de la France.. »
DĂ©couvrezLe silence de la mer de Vercors - Fiche de lecture le livre de Dominique Coutant-Defer sur 9782806252135 Apparemment, javascript est dĂ©sactivĂ© sur votre navigateur. Javascript doit ĂȘtre activĂ© dans votre navigateur
Accueil > AnnĂ©es prĂ©cĂ©dentes > En 2016 > 133 - La maĂźtrise de l’écrit par le corps social » > La fabrique de lecteurs » Article Yvanne CHENOUF Plusieurs fois, au cours de ces derniers mois, l’Association Française pour la Lecture a travaillĂ© avec Bernard Friot, construisant, au cours de diffĂ©rentes rencontres rĂ©elles et Ă©pistolaires des Ă©changes fructueux et souvent concordants sur le rapport Ă  l’écrit, son apprentissage et ses usages. Nous reproduisons, ici, la prĂ©sentation introductrice aux deux derniĂšres actions. [1] HISTOIRES PRESSÉES Allons doucement nous sommes pressĂ©s. Enseignant de Lettres, Bernard Friot Ă©crivait des histoires Ă  ses Ă©lĂšves avec ses Ă©lĂšves, des textes en circuit court ne court-circuitant ni l’expĂ©rience sociale ni l’expĂ©rience intime des individus, condition premiĂšre d’un rapport confortable Ă  la lecture. La premiĂšre Histoire pressĂ©e sonne ainsi comme un manifeste Il Ă©tait une fois un enfant qui ne croyait pas aux histoires. ... Un jour, je lui ai demandĂ© de s’asseoir Ă  cĂŽtĂ© de moi sur le canapĂ© et je lui ai racontĂ© une histoire. L’histoire d’un enfant qui ne croyait pas aux histoires. ... C’est drĂŽle, cette histoire, je la vois et je la sens. C’est comme si j’étais dedans. Tu pourrais me la raconter encore une fois ? » [2]. Pour inventer des histoires comme ça, il faut connaĂźtre les enfants, les avoir observĂ©s et savoir les faire rĂȘver. Si ces rĂ©cits Ă©taient des fables aprĂšs tout, ils en ont la concision, leur morale pourrait tenir en ces mots enseignants, regardez vos Ă©lĂšves, Ă©coutez-les, imaginez-les penser, dĂ©sirer, apprenez leurs sociabilitĂ©s, souvenez-vous de l’enfant que vous Ă©tiez ; ne faites pas de l’enfance un clichĂ© [3], jetez les prĂ©jugĂ©s par les fenĂȘtres, n’instaurez que le silence de la concentration et de la rĂ©flexion, pas de la soumission. A la maĂźtresse qui hurle Silence ! », l’enfant rĂ©pond Taisez-vous et laissez-nous travailler. » AprĂšs l’avoir plongĂ©e dans un aquarium monde du silence, les enfants peuvent se concentrer J’ai fini mon exercice puis j’ai Ă©crit un texte. Une histoire de pirates. Ensuite, avec David, on a cherchĂ© dans un livre des renseignements sur Marco Polo. El j’ai pensĂ© “Si elle reste encore un peu dans son bocal, j’aurai le temps de faire des mathĂ©matiques. El peut-ĂȘtre, mĂȘme, d’écouler de la musique”. » [4] II y a de la pĂ©dagogie sous cette histoire les Ă©lĂšves y enchaĂźnent des tĂąches presque tout seuls en rĂ©alitĂ©, ils doivent avoir un plan de travail Ă©laborĂ© avec leur enseignant en lien avec leur programme — savoirs Ă  dĂ©couvrir et Ă  automatiser. Leur expression est valorisĂ©e ils Ă©crivent librement ainsi que leur esprit d’initiative et de coopĂ©ration ils font des recherches documentaires en s’entraidant ; les matiĂšres enseignĂ©es ici abstraites les intĂ©ressent au point qu’ils s’y consacrent pendant leur temps libre sans oublier d’écouter de la musique qui n’est pas sans rapport avec les mathĂ©matiques. On retrouve l’esprit de travail des mouvements pĂ©dagogiques, de CĂ©lestin Freinet, par exemple, qui a privilĂ©giĂ© l’autonomie cognitive et affective des Ă©lĂšves. Dans Peintures pressĂ©e [5], figure un maĂźtre immobile, entourĂ© d’élĂšves actifs seul son cerveau illumine la classe comme l’esprit des lumiĂšres. Une classe, c’est une communautĂ© arbitrairement rĂ©unie mĂȘme si l’ñge est un indice rationnel oĂč chacun a droit Ă  la considĂ©ration. C’est lĂ  que s’affermit l’identitĂ© sociale et affective Premier amour » [6], Si... » [7]. On insiste beaucoup, dans la littĂ©rature pĂ©dagogique traditionnelle, sur le mĂ©tier d’élĂšve », sur l’apprenti concentrĂ© sur sa tĂąche, Ă  l’abri du quotidien, sĂ©parĂ© de ses pairs dont il doit se mĂ©fier qu’on ne le copie pas, Ă  distance du maĂźtre dont il ne doit rien savoir [8] alors qu’il aimerait tant le toucher. Bernard Friot rĂ©tablit de la relation lĂ  oĂč rĂšgnent postures » et automatismes ». Tout ĂȘtre humain a besoin d’ĂȘtre reconnu a fortiori les enfants constamment Ă©valuĂ©s Compte [9] , RĂ©pondeur, Un martien mais point trop n’en faut Chou, Maman. S’ils ont devant eux des adultes non dĂ©missionnaires Histoire renversante, Bourreau d’enfant, les jeunes sont capables de tendresse Robot voire d’indulgence, mĂȘme devant des conduites parentales absurdes Façons de parler [10]. Mais ils savent aussi tromper leur monde Exercices [11] et inventer des histoires abracadabrantesques pour cacher leurs doutes ou leurs faiblesses Frigidaire, Roxy [12]. Ils adorent les histoires qui dĂ©rapent Une histoire au menu, les mondes inertes qui s’animent Mme Denis ne veut pas d’histoires, le fantastique TĂ©lĂ©vision [13], Poli [14]. Ils naviguent entre le monde rĂ©el et le monde fictionnel, le relationnel et le rationnel, le dĂ©sir de libertĂ© et de sĂ©curitĂ© ; ils ont des tas d’idĂ©es si on ne leur pose pas de questions trop fermĂ©es, si on les aide en cas de panne Escaliers, Recette de cuisine. Ils apprĂ©cient les mots Escargot et tortue, tortue et escargot et les silences Rencontre, les histoires qui se croisent Coccinelle [15] ou ne se terminent jamais Dialogue [16], sans oublier celles qu’on peut bricoler Attendons la suite [17]. Bernard Friot le sait et son Ă©criture, qui n’est pas seulement formelle, dĂ©nonce certaines conduites Ă©ducatives Faim [18], certaines pratiques scolaires Texte libre [19] . Dans les Histoires pressĂ©es, sous l’humour et la narrativitĂ©, dĂ©file une ComĂ©die Humaine oĂč les enfants tiennent un rĂŽle central. Ces textes, qui ne sont pas courts mais concis, sont un concentrĂ© de littĂ©rature et de sociologie. ART POÉTIQUE L’organe du langage, c’est la main Dans L’Agenda du presquepoĂšte, Bernard Friot affirme l’action du support sur le sens. Il exploite la matiĂšre, les bandes, les carrĂ©s, les fonds imprimĂ©s, de couleurs ou de lettres, le sable, l’écran ; il joue avec l’énergie du papier, ses diagonales, ses plis, jette les mots au hasard et travaille leurs intervalles, affiche les poĂšmes [20], Ă©crit dans tous les sens. La technique Essayer, manipuler, inventer, imiter, Ă©laborer, rafistoler compte autant que l’émotion Recherchez au plus profond de vous-mĂȘme la raison qui vous impose d’écrire [21]. Le 6 dĂ©cembre, quand l’annĂ©e s’achĂšve et qu’on pourrait croire la technique bien rodĂ©e, un immense Oui, essaie rĂ©affirme la valeur de l’imitation et de l’originalitĂ©, de la variĂ©tĂ© et de la reprise, de l’application et de la transgression Essayer, manipuler, inventer, imiter, Ă©laborer, rafistoler... Puis revenir en arriĂšre, analyser, reprendre, modifier, observer et tenter une nouvelle expĂ©rience. Oser tous les registres jouer les ressources de la langue ; Varier les gestes d’écriture, travailler le langage comme matiĂšre sonore, fixer des rĂšgles, les pervertir aussi. Ecrire intelligemment, follement, sensiblement. Le verbe rafistoler, qui suggĂšre la rĂ©paration grossiĂšre et les moyens de fortune bouts de ficelle, fil de fer, sparadrap, rappelle qu’on apprend en modifiant l’existant, en ranimant ses sources, comme cet hymne Ă©culĂ© qui revit tout en conservant son accent, son allant, son enchantement. A p yti heurs day toyou topine a p ’ti beur’s day toyou topine a p ’ti beur’s day toyou ou a ppp ’ttttiiiiiii beurrr’sss day ay tou ouyou ou ou Ahuu ahuu topin [22] Pour mettre cet art de faire Ă  la portĂ©e des enfants, Bernard Friot propose des activitĂ©s si nombreuses et si variĂ©es qu’elles dĂ©routent. Comment choisir, planifier ? Et si c’était plus simple ? Prenez un mot prenez en deux [23] Associer Dans L’Agenda..., on associe des mots, on les laisse agir fonction analogique et inconsciente de l’écriture - un mot en appelle un autre, une idĂ©e se glisse sous une autre comme ces ricochets du 11 janvier qui dĂ©clenchent autant d’ondes que de rĂȘveries Choisis un mot le premier Ă  toi qui s’impose. Écris-le au centre d’une feuille. Puis, le plus vite possible, note tout autour les mots qui, pour toi, lui sont directement associĂ©s. Dans un deuxiĂšme cercle, note des mots associĂ©s aux mots du premier cercle... jusqu’à ce que la feuille soit remplie. Ensuite, utilise deux de ces mots Ă©loignĂ©s gĂ©ographiquement pour lancer un poĂšme. » Collecter Tous les enfants amassent Ă  l’infini, cherchent la piĂšce rare. Bernard Friot part de cette activitĂ© compulsive pour lancer des anthologies sur un thĂšme, un genre, une formĂ©. Peu Ă  peu, les enfants donnent forme Ă  leur propre esthĂ©tique poĂšmes prĂ©fĂ©rĂ©s, hermĂ©tiques, dĂ©sagrĂ©ables et passent d’une pratique culturelle naĂŻve Ă  une pratique textuelle volontaire et consciente ils lisent, relisent, s’entourent de mots et d’auteurs, se nourrissent de cette prĂ©sence, copient, mĂ©morisent, recopient ils Ă©crivent. Comparer Alors que la poĂ©sie semble ineffable, Bernard Friot propose de l’observer rapprocher ses mises en pages, ses formes, ses traductions, de s’entraĂźner Ă  la comparaison et Ă  la mĂ©taphore pensĂ©e analogique Si la premiĂšre offre des ressources de fulgurance, la seconde prĂ©sente de considĂ©rables avantages de suspension. » AndrĂ© Breton. AssidĂ»ment, on relĂšve des comparaisons, on en produit, on en insĂšre, on relĂšve des mĂ©taphores, on en produit, on en insĂšre. Parce qu’ils se rĂ©pĂštent, les gestes se libĂšrent. Inventorier lister, dĂ©cliner La liste offre la prodigalitĂ©, produit une unitĂ© en supprimant toute liaison, toute Ă©nonciation qui parle dans une liste ?. C’est un instantanĂ© sur lequel on peut revenir indĂ©finiment. Au goĂ»t de la piĂšce unique et de l’objet rare propriĂ©tĂ© de la collection, succĂšde le charme de la dĂ©clinaison, du rythme et de la structure. La liste permet d’ apprĂ©hender des contenus nouveaux, de dire le laissĂ©-pour-compte de nos langages l’accessoire, l’insignifiant, le frivole » [24], en faisant intervenir la poĂ©sie lĂ  oĂč on la croit Ă©trangĂšre incongrue dans la banalitĂ© ou l’urgence. De la musique avant toute chose Écouter, lire, Ă©crire Ă  haute voix La poĂ©sie aime les sens, les sons, les silences. Bernard Friot multiplie les formes d’écoute, Ă©couter l’au-dehors un objet, une musique, l’au-dedans le corps, s’ Ă©couter lire, de toutes les façons Ă  l’endroit, Ă  l’envers, Ă  plusieurs, en dĂ©tachant, en scandant, lire un poĂšme incomprĂ©hensible, dans une langue Ă©trangĂšre, sur un nombre ou une couleur jusqu’à ce que la langue se dĂ©tache de l’objet et vive sa propre vie. Lire les blancs pour donner forme au spectacle silencieux de l’esprit. Prenez un bout de sens dĂ©finir Pratiquer et donner du sens Ă  ce qu’on fait dĂ©finir la poĂ©sie, le poĂšte, les raisons d’écrire et de lire de la poĂ©sie ou de ne pas aimer et, en fin d’annĂ©e, mettre de l’ordre dans ces dĂ©finitions. L’Agenda du presque poĂšte est tout sauf un fourre-tout dans lequel il suffirait de piocher une idĂ©e c’est un grand Cabinet des merveilles Ă  la disposition des lecteurs pour qu’ils trouvent des modĂšles, des questions, des pistes. Faites chauffer Ă  petit feu, au petit feu de la technique La technique est importante c’est une base, tournĂ©e vers la langue ses structures, ses assemblages. Bernard Friot emploie la terminologie grammaticale adjectif, adverbes, pronoms, formes affirmative, impĂ©rative, nĂ©gative, de la conjugaison conditionnel, futur, infinitif, de la ponctuation, incitant les enfants Ă  maĂźtriser les rĂšgles pour les transgresser, les confronter Ă  une autre logique, les rĂ©inventer, entretenir, avec elles, une relation critique. La langue est ƓuvrĂ©e comme une matiĂšre vivante, Ă  entendre et Ă  voir. L’IMAGINATIQUE [25] Tous les usages de la parole pour tout le monde Bernard Friot multiplie les occasions de produire des histoires et d’inventer des mondes, Ă  ciel ouvert. A la suite de Gianni Rodari qui notait dans son Cahier d’imaginatique, non pas toutes les histoires qu’il racontait mais la façon dont elles naissaient dans [son] esprit, tous les trucs qu’ [il] croyait dĂ©couvrir pour mettre en mouvement mots et images » [26]. il prĂ©sente, dans Histoires minute [27], l’écriture crĂ©ative comme une sorte de cuisine » expĂ©rimentale proche de l’art poĂ©tique de Raymond Queneau OULIPO Prenez dans le dĂ©sordre un cartable, un costume de Superman, quelques copains, un loup, une sorciĂšre, un orage, et puis aussi du ketchup, de la mousse au chocolat... MĂ©langez et secouez Ă©nergiquement. Servez trĂšs relevĂ©, accompagnĂ© d’une bonne dose d’amour, d’une rasade d’humour, d’un zeste de frisson et d’une grande envie de rĂȘver. DĂ©gustez sans attendre. ». Pour faire une histoire, il y faut des ingrĂ©dients lanceurs et des destinataires, un titre, et une illustration tout cela est indiquĂ© en premiĂšre page et, derriĂšre, ce n’est pas la solution qui est proposĂ©e mais une possibilitĂ© de texte parmi tous ceux qui auraient pu ĂȘtre engendrĂ©s Ă  partir des mĂȘmes critĂšres Toute oeuvre, dans celle perspective, n’est donc qu’un arrangement singulier, une mise en ordre particuliĂšre d’une quantitĂ© dĂ©terminĂ©e de lettres ou de mots. » [28] Imaginons la richesse d’une correction de rĂ©dactions si, au moment d’en Ă©valuer une, on se demandait comment, Ă  partir de donnĂ©es communes, l’auteur avait trouvĂ© sa solution. Dialogue, Histoires minute. Dans Peintures pressĂ©es, l’exercice est inversĂ©. Devant un tableau forme achevĂ©e, ce qui a servi de rĂ©fĂšrent prĂ©texte, stimulant a disparu, absorbĂ© par l’Ɠuvre. Le spectateur peut dĂ©crire le rĂ©sultat considĂ©rer les lumiĂšres, les lignes, la maniĂšre dont les Ă©lĂ©ments s’emboĂźtent ou se rĂ©pondent ou dĂ©passer le statisme de la toile et faire prolifĂ©rer quelques-uns de ses Ă©lĂ©ments dans un jeu fictionnel. Les tableaux s’animent, le passĂ© reprend vie, plus clair Portrait de couple ou plus obscur Ce serait une histoire d’amour. L’auteur se promĂšne dans une sorte de musĂ©e intime exposition qu’il a lui-mĂȘme rĂ©unie avec ses lecteurs. Souvent, ses pensĂ©es ses rĂȘveries prĂ©cĂšdent la toile Fraises, La main, ModĂšle, rarement l’image est premiĂšre La chaise, L’enfant malade et quand le tableau et son commentaire se font face, rien n’est figĂ© soit la peinture est Ă  gauche et le texte Ă  droite La petite paysanne, soit l’inverse Nuit, soit les deux s’entrelacent A l’exposition, l’un recouvrant l’autre La petite fille aux allumettes, l’autre entourant l’un Arcimboldo. Nul sentiment de fracture, nul effet de discontinuitĂ© les songeries de l’auteur assurent une linĂ©aritĂ©. On peut commencer le livre n’importe oĂč, on accĂšde toujours Ă  sa substance. On se prend au jeu, on prĂȘte des sentiments aux personnages, on les fait parler, on imagine une scĂšne Ă  partir d’un dĂ©tail, visiteur rĂ©el d’un musĂ©e virtuel. Le labyrinthe de l’aventure intellectuelle Avec La Fabrique Ă  histoires, Bernard Friot forme ses jeunes lecteurs Ă  l’écriture de rĂ©cits. S’inspirant de l’expĂ©rience de Gianni Rodari qui s’en allait dans les Ă©coles rĂ©pondre honnĂȘtement aux enfants qui se demandaient Comment fait-on pour inventer des histoires ? », il crĂ©e tout un matĂ©riel plateau de jeu, cartes Ă  jouer, cartes postales, plan, catalogue, piĂšces dĂ©tachĂ©e... l’attirail du parfait Ă©crivain comme on peut ĂȘtre parfait chimiste, parfait magicien, parfait explorateur, le temps d’un jeu. Sous l’apparent bricolage, l’ambition est profonde La fonction crĂ©atrice de l’imagination appartient Ă  tous Ă  l’homme de la rue, au savant, au technicien ; elle est indispensable aux dĂ©couvertes scientifiques tout comme Ă  la naissance de l’Ɠuvre d’art elle est mĂȘme une condition de la vie quotidienne. ... Si une sociĂ©tĂ© basĂ©e sur le mythe de la productivitĂ© et sur la rĂ©alitĂ© du profit a besoin d’hommes Ă  moitiĂ© — exĂ©cutants fidĂšles, reproducteurs pelĂ©s, instruments dociles sans volontĂ© propre -, cela signifie qu’elle est mal faite et qu’il faut la changer. Pour la changer, il faut des hommes crĂ©atifs, qui sachent utiliser Ă  plein leur imagination. » [29] Cette fabrique possĂšde un moteur quelque chose qui met en mouvement, transforme des Ă©nergies, dispose d’outils pour allĂ©ger l’effort, optimiser et rationnaliser l’action sans abolir le hasard. On trouve donc un moteur Ă  rĂ©dactions, un ensemble d’offres et de liens vers des aides en cas de panne jeu de cartes, catalogue, caisse Ă  outils, stock de piĂšces dĂ©tachĂ©es, rĂ©serve de textes ou d’images... Ecrire est un exercice manuel et mental, l’Ɠuvre, un montage de fragments sĂ©parĂ©s de leur contexte, compilĂ©s pour former un corps nouveau. Nombreux sont les Ă©crivains qui ont ainsi cherchĂ© une cohĂ©rence dans l’émiettement Roland Barthes et ses fiches, Georges Perec et ses carnets Cela m’a valu la rĂ©putation d’ĂȘtre une sorte d’ordinateur, une machine Ă  produire des textes... je me comparerais plutĂŽt Ă  un paysan qui cultiverait plusieurs champs ; dans l’un, il ferait des betteraves, dans un autre de la luzerne, dans un troisiĂšme du maĂŻs, etc. Les livres que j’ai Ă©crits se rattachent Ă  quatre champs diffĂ©rents, quatre modes d’interrogation... La premiĂšre peut ĂȘtre qualifiĂ©e de sociologique comment regarder le quotidien... la seconde est d’ordre autobiographique..., la troisiĂšme, ludique, renvoie Ă  mon goĂ»t pour les contraintes, les prouesses, les gammes, Ă  tous les travaux dont les recherches de l’OULIPO m’ont donnĂ© l’idĂ©e et les moyens... la quatriĂšme, enfin, concerne le romanesque, le goĂ»t des histoires et des pĂ©ripĂ©ties, l’envie d’écrire des livres qui se dĂ©vorent Ă  plat ventre sur son lit... » [30] La logique crĂ©ative L’itinĂ©raire narratif AprĂšs un galop d’essai associer des Ă©lĂ©ments, prolonger un Ă©vĂ©nement, nommer son environnement et des esquisses dĂ©finir un univers, un personnage, Bernard Friot aborde la construction de l’histoire la chevauchĂ©e romanesque. Il conserve l’idĂ©e du jeu de sociĂ©tĂ©, prĂ©fĂ©rant au sens populaire du Monopoly monopole individuel, privilĂšge exclusif, son sens Ă©tymologique mono-poly union de l’unique et du pluriel, gĂ©nĂ©ration de l’infini Ă  partir d’un exemple. Le plateau de jeu pose le scĂ©nario comme un itinĂ©raire situation initiale/situation finale [31] truffĂ© de pĂ©ripĂ©ties faits subits/subis. Il y a lĂ  des lieux symboliques la terre et ses cĂŽtes oĂč luit le phare des rĂ©cits maritimes, l’üle, ses mers et ses ocĂ©ans oĂč naviguent les bateaux, funestes ou providentiels, des Robinsonnades Ă  la flibuste, la planĂšte et ses abymes univers de Jules Verne sous la mer, au bout de la Terre. Mais aussi le sauvage et le domestiquĂ© fauves de Kipling, basses-cours de Marcel AymĂ©, le dĂ©sert et le peuplĂ©, le vĂ©gĂ©tal et le minĂ©ral Ă  la base de nombreuses MĂ©tamorphoses, le mĂ©canique et l’électronique, l’humain trappeur des rĂ©cits du Grand Nord, aĂŻeule des contes et le monstrueux loup, serpent de mer du Loch Ness, Moby Dick, les organisations du travail qui structurent les textes romanesques agriculture, industrie, artisanat. Il y a la rose des vents des portulans et les pavillons des aventures militaires mais la carte n’apportera de l’aide qu’à ceux qui se donnent la peine de dĂ©chiffrer ses codes et ses Ă©nigmes. Le script Lorsqu’il aura identifiĂ© ces rĂ©fĂ©rences comme des ferments, l’apprenti Ă©crivain pourra puiser dans les aides pour faire monter la pression Dans ce hangar est enfermĂ© un chien particuliĂšrement dangereux - CerbĂšre ? ou la faire retomber Dans le tronc de cet arbre est cachĂ© un message qui peut te sauver la vie — plan, carte, billet ?. Constamment aventureux, le parcours chemins pĂ©destres, maritimes, ferroviaires, impasses, est sĂ©curisĂ©. En cas de panne imaginative, le lecteur est mis sur des rails on appelle aussi chemin de fer la trame d’une histoire il dispose d’une demi douzaine de risques et de secours, indiquĂ©s par des chiffres et des lettres cryptogrammes ou des couleurs et des graphismes codes, lĂ©gendes, il peut se rĂ©fĂ©rer Ă  une banque de textes. Plusieurs squelettes d’histoires existent en filigrane sur cette carte chimĂ©rique digne des grands territoires imaginaires peuplant la littĂ©rature de François Rabelais Abbaye de ThĂ©lĂšme Ă  Jonathan Swift Voyages de Gulliver ou Italo Calvino Les Villes invisible. [32]. Il ne reste plus qu’à dĂ©velopper des trames, moins pour crĂ©er des rĂ©cits transparents que pour les faire traĂźner en longueur sinon oĂč serait le plaisir de lire ?. Le scĂ©nario Toutes les propositions de La Fabrique Ă  histoires affirment que l’imagination se nourrit Ă  condition de travailler, de faire, de dĂ©faire, de chercher... Ne pas le dire aux enfants, c’est les tromper et les faire douter d’eux l’honnĂȘtetĂ© et la mise en confiance ne sont pas les moindres avantages des outils de Bernard Friot. Pour aider les apprentis Ă  Ă©toffer leurs histoires ce qu’ils ont du mal Ă  faire, considĂ©rant que lorsque les choses sont dites il n’y a pas besoin d’y revenir, l’auteur leur propose un carnet de piĂšces dĂ©tachĂ©es saynĂštes propices Ă  une prise en mains progressive. Il y a d’abord des histoires complĂštes, en quatre vignettes, qu’il s’agit de dĂ©crire le plus prĂ©cisĂ©ment possible » pour cela, les dessins regorgent d’émotions colĂšre, douleur, joie, de mouvements vent, tempĂȘte, d’actions poursuite, ruse. D’autres histoires toujours quatre vignettes ne possĂšdent qu’un dĂ©but et une fin, laissant aux enfants le soin de reconnecter ces deux points stratĂ©giques Ă  leur façon problĂšme/solution, dĂ©tournement/renversement de situation, fin imprĂ©visible [33]. Le fascicule propose alors des vignettes vierges toujours quatre doubles pages pour que l’enfant produise des histoires en s’aidant des exemples en ajoutant au besoin des vignettes. Enfin, le cadre disparaĂźt mais reste inscrit dans la mĂ©moire, laissant l’apprenti devant la page blanche dĂ©butant mais outillĂ©. Le Moulin Ă  mots pochette contenant trois dĂ©pliants est une rĂ©serve de ressources scĂ©naristiques dĂ©buts, fins, dialogues, personnages.... Le graphisme typographie, mise en pages ajoute du sens aux expressions choisies et les rend plus faciles Ă  intĂ©grer dans une histoire pour la commencer, la finir, la rendre plus originale ou plus vivante. Le point de vue Afin de montrer qu’une histoire est affaire de technique et d’émotion, de point de vue, d’imagination, Bernard Friot diversifie les sources Ă©nonciatives que voient les chaussures, la chaise, le bĂ©bĂ©, le feu tricolore, le chien, le mendiant... que pourraient dire les objets inanimĂ©s, les sans voix, les tĂ©moins de nos vies, jamais consultĂ©s, jamais Ă©coutĂ©s ? Bernard Friot a produit des rĂ©cits longs, introspectifs, des romans, pour enfants et pour adolescents qui ont du mal Ă  se faire entendre collection Macadam, chez Milan — Mon cƓur a des dents, DĂ©saccords ou chez Actes Sud — Rien dire, ou encore chez La MartiniĂšre — Un autre que moi, Un dernier Ă©tĂ©, deux romans regroupĂ©s sous le titre C’est encore loin la vie au Seuil. Ainsi, l’Ɠuvre trouve-t-elle sa voilure, entre rĂ©cits courts et rĂ©cits longs, public jeune et moins jeune, humour et gravitĂ©, imaginaire et rĂ©alisme. L’ECRITURE DE SOI [34] Jeux d’écriture Avec Le Cahier de mes vacances nulles, Le Livre de mes records nuls, Le Journal de mes amours nulles, Bernard Friot met plusieurs fers aux feux le genre, l’écriture, renonciation. Les supports cahier de vacances, litre de records, journal intimĂ© sont des formes autobiographiques caractĂ©ristiques de l’enfance ou de l’adolescence le hĂ©ros, Ben Letourneux, est entre les deux puisqu’il a 11 ans. Les couvertures se ressemblent Ă  la couleur prĂšs, chacune rĂ©vĂ©lant en haut, Ă  droite, la collection Un roman de Bernard Friot. Recto et verso la surcharge graphique typographie composite, papier dĂ©chirĂ©, bouts de scotch, Ă©moticon au nom du hĂ©ros — ApprouvĂ© par Ben iMourneux trahit une production enfantine quand l’habillage de l’ouvrage Ă©voque un Ă©diteur pour la jeunesse aguichant objet Ă  dĂ©couper et Ă  monter soi-mĂȘme sur le premier rabat de la jaquette, soucieux de fidĂ©liser son public derriĂšre un rabat, une publicitĂ© dĂ©cline la collection, sur l’autre, figurent une prĂ©sentation des personnages et la table des matiĂšres — signalĂ©e par l’éditeur qui tutoie son lecteur. La quatriĂšme de couverture fiche de lecture entretient la confusion le livre a bien Ă©tĂ© Ă©crit par Bernard Friot mais le rĂ©sumĂ© et la critique Ă©logieuse sont de source incertaine l’éditeur vend-il habilement son produit, Ben Letourneux imite-t-il un lecteur pour en attirer d’autres ?. L’ambigĂŒitĂ© est caractĂ©ristique de l’auto-fiction, genre dont on ne sait jamais s’il est intime ou public Ă  lire absolument mĂȘme si c’est strictement interdit », Ă©crit Ben Letourneux. Dans ces trois ouvrages, le narrateur tente d’imposer un point de vue d’enfant dans un monde d’adultes parents, professeurs, pions c’est un Je » en construction qui parle, avec sincĂ©ritĂ© et maladresse. L’auteur en profite pour guider les lecteurs sur les chemins tortueux d’une Ă©tape de leur vie oĂč les changements du corps, des humeurs, des avis ne laissent guĂšre de rĂ©pit. Le livre permet d’affronter ces tourments il dirige vers le rĂ©el l’amitiĂ©, la compagnie de certains adultes, les projets, la lecture, le don de soi... quand la langue offre une continuitĂ© et une logique Ă  ces expĂ©riences heurtĂ©es qui, sans cela, resteraient anecdotiques, sans enseignement. L’écriture entre petits bricolages et expĂ©rience de soi Dans ces trois livres, les processus d’écriture sont apparents ajout, suppression, remplacement, substitution de mots, les sources externes, multiples documents, exemples, citations, etc. mouvement de l’intime au social, tissage entre soi et les autres. Parce que son identitĂ© lui Ă©chappe, Ben, le hĂ©ros, Ă©prouve le besoin de se positionner il se situe gĂ©ographiquement plan de son quartier, indication de son habitation et des bĂątiments principaux et affectivement Moi, Ben Letourneux, mon pĂšre, ma mĂšre, ma soeur, un copain, la prof, le voisin, le clown ami..., espĂ©rant donner une cohĂ©rence Ă  ses expĂ©riences dĂ©sordonnĂ©es. Dans un monde norme familialement, scolairement, socialement, tout est perpĂ©tuellement fluctuant tout change, tout craque, tout s’effondre, tout Ă©chappe l’encre du stylo comme la bouteille de lait. D’oĂč ces incessantes ratures, ces reformulations, ces reprises de soi, ces doutes et ces disqualifications De toute façon, ma rie n’a rien d’intĂ©ressant ; pas Ă  ma connaissance en tout cas. », d’oĂč ces changements de registres humour, colĂšre, ressentiment, gĂ©nĂ©rositĂ© et cette mĂ©ticulositĂ© de peur d’ĂȘtre repris » recherche de synonymes, du mot juste, d’oĂč ces commentaires, ces annotations, ces digressions, ces apartĂ©s, ces signaux au lecteur prĂ©face, postface, menaces Ă  qui lira qui fonctionnent comme autant d’appels. L’ensemble est froissĂ©, biffĂ©, dĂ©chirĂ©, recollĂ© un vrai torchon », dit le professeur qui encense cependant un manuscrit d’écrivain tout gribouillĂ© ». Ligne Ă  ligne, ce n’est plus des records que Ben accumule mais des petites victoires sur la vie son Ă©criture, plus fluide, est moins envahie de repentirs que de corrections prĂ©cisions, explications, traductions et ses ratures, moins nombreuses, relĂšvent davantage du contrĂŽle que de la pudeur. S’il fuit encore dans la nourriture, la musique l’accompagne de plus en plus souvent et il se projette dans l’avenir il apprend des langues Ă©trangĂšres par amour et converse avec des archĂ©ologues du XXXIIĂšme siĂšcle pour sa postĂ©ritĂ©. L’habitude du geste Ă©crire tous les jours, les efforts pour prendre des distances avec sa vie Je vais m’inventer une vie 100% autobiographique » ont fait leur travail Ben Ă©crit. Ces journaux. cahiers, carnets, machins, documents », comme les appelle Ben, constituent les tomes d’un vĂ©ritable roman de formation. On voit un jeune lecteur pris dans les contraintes existentielles le temps qui passe et le fait de devenir autre, les autres qui l’attirent et le troublent, les normes sociales contraignantes. Comment affronter cet ouragan d’épreuves ? Ben cĂšde Ă  des conduites dĂ©sordonnĂ©es crises de boulimie, de mythomanie, de doute extrĂȘme mais il se socialise, suit des formations un stage d’ados au cirque, des cours de saxophone, exerce des responsabilitĂ©s il assure la formation aux arts du cirque auprĂšs d’un groupe de petits, Ă©paulĂ© par des adultes amicaux un vieux voisin solitaire, un clown, maĂźtre et modĂšle ; il construit, peu Ă  peu, une autre relation plus apaisĂ©e aux autres et Ă  lui-mĂȘme. D’autres vies poussent autour de lui Lukas le jeune clown tchĂ©coslovaque muet rencontrĂ© sur un marchĂ© se marie et attend un enfant, Monsieur Demirel le voisin, contraint d’entrer dans une maison de retraite, offre son logement Ă  Lukas et son saxophone Ă  Ben ; la vie se transmet en s’inventant. Avec l’écriture, Ben a trouvĂ© la possibilitĂ© d’organiser ses expĂ©riences, de suivre l’avĂšnement de l’autre en soi, le nouveau Ă  partir de l’ancien, le passage du mĂȘme Ă  l’autre, certaines transitions de l’ĂȘtre qui font que le hĂ©ros est Ă  la fois le mĂȘme et un autre. ... D’oĂč la dimension d’enquĂȘte, d’analyse trĂšs fine de l’ĂȘtre dans la succession temporelle pour savoir ce qui le qualifie » au sens que donne Ă  ce mol Robert Musil ». [35] sans oublier son lecteur, son ami, son frĂšre Tu te sens visĂ©, an moins ? ». Bernard Friot parcourt tout le spectre de l’écriture, de l’atelier gammes Ă  l’Ɠuvre livres, d’un genre Ă  l’autre autofiction, nouvelles, poĂšmes, romans..., d’un registre Ă  l’autre humour, drame Ă  la maniĂšre de Georges Perec qui espĂ©rait Ă©crire tout ce qui est possible Ă  un homme d’aujourd’hui d’écrire des livres gros et des livres courts, des romans et des poĂšmes, des drames, des livrets d’opĂ©ra, des romans policiers, des romans d’aventures, des romans de science-fiction, des feuilletons, des livres pour enfants », [36] Il n’est ni dogmatique ni compatissant, mais ne sous-estime pas la force dĂ©mesurĂ©e qu’il faut aux enfants pour vivre. Il en parle de façon implacable dans C’est encore loin la vie ? Je ferai mon devoir. Je vivrai. Sans joie, sans raison. Mais sans dĂ©ranger personne, an moins, et sans laisser tien deviner. Je vivrai sans preuve, en somme, pour rien. Et sans en faire toute une histoire, surtout. Banal, comme c’est banal. Il fait froid sur le balcon. Pourtant je respire presque normalement. La nuit est un moment acceptable. La promesse de l’anĂ©antissement. Suffit d’attendre. Attendre que ça se passe. Demain, c’est dimanche. » [37] Demain est arrivĂ©, Bernard Friot s’est tournĂ© vers les enfants et les adolescents il Ă©crit pour eux et avec eux, vers les Ă©ducateurs formateur, confĂ©rencier, multipliant les parutions pour Ă©largir la communautĂ© des gens qui lisent et qui Ă©crivent. Yvanne CHENOUF, avec la collaboration de Lucie BOUÉ et Solange DUMAYBIBLIOGRAPHIE SUR L’ÉCRITURE â–ș La Grammaire de l’imagination, Gianni RODARI, Rue du monde, 2010 â–ș Il Ă©tait une fois... il Ă©tait une fin, Alain SERRES & Daniel MAJA, Rue du monde, 2006 â–ș Le Petit musĂ©e du bleu, Textes de Cari NORAC autour de peintures, Rue du monde, 2015 â–ș Le Petit OULIPO, Anthologie de textes de l’OULIPO, Paul FOURNEL, dir., Rue du monde, 2010 â–ș Le Plaisir du texte prĂ©cĂ©dĂ© de Variations sur l’écriture, Roland BARTHES, Seuil, 2000 PRODUCTIONS DE BERNARD FRIOT dans cet article ou dans Les Actes de Lecture Pour une bibliographie plus complĂšte se rendre sur le site de la BNF PoĂ©sie â–ș L’Agenda du [presque] poĂšte, Ill. HervĂ© Tullet. De La MartiniĂšre Jeunesse, 2007 â–ș La bouche pleine poĂšmes pressĂ©s, Milan Jeunesse, 2008/2015 Cf. Lectures Expertes n°8 Romans, nouvelles et premiĂšres lectures â–ș Histoires pressĂ©es, Ill. Domnok. Milan Jeunesse, Zanzibar, 1988 â–ș Nouvelles histoires pressĂ©es, Ill. Alfred Morera. Milan Jeunesse, Zanzibar, 1991 â–ș Histoires minute, Ill. Jacques Azam, Milan Jeunesse, 2004 â–ș Un dernier Ă©tĂ©, De La MartiniĂšre Jeunesse, Confessions, 2005 â–ș Rien dire, Actes Sud Junior, D’une seule voix, 2007 DĂ©s-accords. Milan, Macadam, 2009 â–ș Peintures pressĂ©es un musĂ©e imaginaire, Milan, 2013 â–ș Moi, Ben T. 1 le livre de mes records nuls, Flammarion, 2014 â–ș Moi, Ben 12 le cahier de mes amours nulles... et de gribouillages, Flammarion, 2014 â–ș Moi Ben le journal de mes amours nulles, Flammarion, 2015 Documentaires â–ș La Fabrique Ă  histoires ateliers d’écriture, ill. Violaine Leroy, 2011 La fabrique de lecteurs » [1] DĂšs novembre 2015 Ă  Auch Canope, Espe, DSDEN et dĂšs janvier 2016 Ă  CompiĂšgne Ă©coles, collĂšge et bibliothĂšques.[2] Histoire d’histoires », Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 9-12.[3] Image », Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 29-30.[4] Silence », Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 13-15.[5] Faux contact », Milan, 2013, p. 78-81.[6] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 103-104.[8] Sur la fenĂȘtre le gĂ©ranium vient de mourir mais toi... oui, toi... toi qui vois tout, toi qui peux tout, tu n’en as rien su, François Ruy-Vidal chez Harlin Quist Ă©diteur, 1971.[9] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 70-72.[10] Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 21-22,61-64,15-17,79-80,34-37,65-66, 39-41,43-45.[11] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 91-94.[12] Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 89-91,97-101.[13] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 113-115,45,16-19.[14] Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 67-71.[15] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 59-61,66-69,77-78,62-65,99-102.[16] Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 93-95.[17] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 23-25.[18] Nouvelles histoires pressĂ©es, Milan, 1992, pp. 111-112.[19] Histoires pressĂ©es, Milan, 1991, pp. 39-40.[20] Affiche ton poĂšme, 27 poĂštes pour le droit des enfants Ă  la poĂ©sie, Alain Serres, Rue du monde, 2014.[21] PrĂ©face et exergue de L’Agenda du presque poĂšte la citation est de Rainer Maria Rilke Lettre Ă  un jeune poĂšte.[22] Petite annonce anonyme parue dans le journal LibĂ©ration activitĂ© du 8 avril.[23] Raymond Queneau, L’Instant fatal.[24] Inventaires futiles », Petite fabrique de littĂ©rature, Alain Duchesne & Thierry Leguay, Magnard, 1993, pp. 251-255.[25] Si nous avions une Imaginatique, comme nous avons une logique, l’art d’inventer serait dĂ©couvert. », Novalis, Fragments, citĂ© par Gianni Rodari dans Grammaire de l’imagination, p. 17.[26] Grammaire de l’imagination, p. 18.[27] Milan 2004/2007 ill. Jacques Azam.[29] Grammaire de ÂĄimagination, pp. 182-183.[30] Notes sur ce que je cherche, Georges Perec.[31] Dans son Petit Chaperon rouge Pastel, Rascal cartographie le conte deux maisons, deux chemins, la forĂȘt...[32] Gargantua, François Rabelais, 1534 / Les Voyages de Gulliver, Jonathan Swift / Les Villes invisibles, Italo Calvino. Voir aussi le Dictionnaire des lieux imaginaires, Alberto Manguel, Actes Sud, 2001.[33] Il Ă©tait une fols... il Ă©tait une fin, Alain Serres et Daniel Maja, Rue du monde, 2006.[34] Les Brouillons de soi, Philippe Lejeune, Seuil, 1998 La vie est une longue sĂ©rie d’essayages et de retouches on bĂątit peu Ă  peu son identitĂ© en suivant la mode, en cherchant son style. Un des apprentissages essentiels de la petite enfance est celui de l’identitĂ© narrative savoir dire je, se construire une histoire, avoir ses mythes fondateurs, son systĂšme de valeurs ».[35] L’écriture de soi dans la littĂ©rature de jeunesse ». Claude Le Manchec. RepĂšres n° 34,2006 Voir ici] Ben se dĂ©centre au fur et Ă  mesure que le monde s’ouvre autour de lui son voisin, ses amis, le professeur de Français, le bĂ©bĂ© de Lukas et de Justine dont il sera parrain, Ben se recentre il se regarde dans la glace, dĂ©couvre sa moustache naissante et embrasse Soraya. Sur la bouche. Ben grandit... et se dĂ©couvre. Dans la postface du Journal de mes amours nulles », l’auteur montre sa proximitĂ© avec son hĂ©ros alors qu’il annonce sa prochaine production Je crois bien que je mis rĂ©diger un manuel nul pour Ă©crivains nuls. » [[Super manuel pour devenir un grand Ă©crivain, Bernard Friot. Flammarion, Ă  paraĂźtre en 2016.[36] Notes sur ce que je cherche », Georges Perec, Penser/Classer, Seuil, coll. La Librairie du XXI* siĂšcle, 2003.[37] C’est encore loin, la vie ?, p. 234. LaFrance au quotidien - Nouvelle Ă©dition Roselyne Roesch, Rolle-Harold, Rosalb. Le francais economique Sara Rymenams, Kimberly Merckx. Le français Ă©conomique, jen fais mon affaire Sara Rymenams, Kimberley Merckx. Le Silence de la mer Vercors. Macroeconomics Olivier Blanchard. Objectif Express Anne-Lyse Dubois, Atrice Il s'agit d'une brĂšve correction, d'une ou deux phrases par rĂ©ponse, de 8 questions relatives Ă  la 
 Francese Francese “ Le silence de la mer” L' histoire du livre se dĂ©roule au milieu de la deuxieme guerre mondiale, dans une rĂ©gion de la France occupĂ©e par les Allemands. RĂ©sumĂ© de Le Silence de la mer de Vercors Fiche de lecture DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l’analyse du ! Visionnement obligatoire du Silence de la mer Jean-Pierre Melville, 1949 Ă  Sunderland 110 deux sĂ©ances, Ă  19h30 et Ă  21h00. Il Ă©crit la nouvelle Le Silence de la mer entre 1941 et 1942 et celle-ci est publiĂ©e clandestinement Ă  350 exemplaires selon une liste de diffusion Ă©tablie. Le dĂ©sespoir de Von Ebrennac s’ajoute a celui de la femme aimĂ©e. Les incessantes 58 Le silence qui suit Nevermore » est un silence de mort, le plus obscur et tendu de tout le rĂ©cit ; il concentre tous les silences passĂ©s, mais il est aussi ultime et dĂ©finitif. During his time in the house, Werner von Ebrennac visits the old man Utilisez les flĂšches haut/bas pour augmenter ou 
 DĂ©couvrez Le silence de la mer de Vercors - Fiche de lecture le livre de Dominique Coutant-Defer sur - 3Ăšme libraire sur Internet avec 1 million de livres disponibles en livraison rapide Ă  domicile ou en relais - 9782806252135 Le silence de la mer, Vercors. Il est nĂ© Ă  Paris en 1902 et il est mort dans la mĂȘme ville en 1991. Nous parlerons du film et de la nouvelle jeudi en classe. Puis un sous-officier vient visiter la maison que l’oncle fait visiter. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Dans cette nouvelle Ă©dition de notre analyse du Silence de la mer 2016, avec Dominique Coutant, nous fournissons des pistes pour dĂ©coder cette oeuvre devenue un classique, vĂ©ritable symbole de la rĂ©sistance lors de la Seconde Guerre mondiale. NĂ© en 1902 Ă  Paris et mort en 1991 dans la mĂȘme ville. apprendre Ă  tirer parti de ses recherches G1,2,3 rĂ©daction des exposĂ©s Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. l'ouvrage ne sort qu'en aoĂ»t 1942 par mesure de sĂ©curitĂ© Ă  350 exemplaires. I Biographie de l'auteur. le rĂ©cit est parachutĂ© en France. Dans la derniĂšre mĂ©taphore du silence, celui-ci est associĂ© Ă  la mer qui, selon Chevalier est le symbole de la dynamique de la vie. En effet, deviner la satisfaction que les malheurs de la RĂ©publique, le triomphe de la tyrannie, devaient avoir fait naĂźtre en lui. Fiche de lecture de Le silence de la mer - Vercors Note de 16 sur 20 Roman Hiver 1940, la France est dĂ©faite. . Ce questionnaire de lecture a pour objectif de faire dĂ©couvrir Ă  la classe un auteur considĂ©rĂ© comme un classique » et de rendre les Ă©lĂšves plus autonomes dans un travail de lecture, de prise de notes, de rĂ©flexion et de rĂ©daction. DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l'analyse du ! Documents relatifs. Fiche de lecture Le silence de la mer – Vercors I. Biographie de l’auteur Vercors est le pseudonyme de l’écrivain français Jean Bruller. Fiche de lecture de 6 pages en littĂ©rature publiĂ© le 25 juillet 2007 Commentaire composĂ© Vercors, Le silence de la mer. RĂ©sumĂ© du document. A une Ă©poque ou la rĂ©sistance commence Ă  peine Ă  se dĂ©velopper et contrer l'occupation allemande et la corruption, Vercors, un Ă©crivain et auteur de nouvelles, mais avant tout rĂ©sistant, Ă©crit Le Silence de la mer en 1942. Fiche de lecture de Le silence de la mer - Vercors Note de 16 sur 20 Roman Hiver 1940, la France est dĂ©faite. Le Silence de la mer Lecture analytique n°1 extrait 1, chapitre 2 Situation Il s’agit d’une nouvelle, Le silence de la mer de VERCORS publiĂ©e en 1942. Vercors est le nom de guerre de Jean Bruller, fils d'un immigrĂ© hongrois venu en France pour vivre en dĂ©mocratie. Introduction au dĂ©bat Guy Pannetier. Utilisez les flĂšches haut/bas pour augmenter ou 
 Vous trouverez notamment dans cette fiche 19 Pages ‱ 1461 Vues. Extrait du document. LE SILENCE DE LA MER Auteur Le silence de la mer est un roman Ă©crit par l’écrivain français Jean Bruller qui a pour pseudonyme Vercors ». Le silence de la mer. Mes nerfs Ă©taient peu solides alors. Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 25/07/2007. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? Le Silence de la Mer. Il est devenu cĂ©lĂšbre avec le roman Le Silence de la mer, publiĂ© clandestinement, car il parle de la rĂ©sistance contre le nazisme. 1 RĂ©sumĂ©. Les incessantes DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l’analyse du ! Retrouvez l'essentiel de l'Ɠuvre dans une fiche de lecture complĂšte et dĂ©taillĂ©e, avec un rĂ©sumĂ©, une Ă©tude des personnages, des clĂ©s de lecture et des pistes de rĂ©flexion. Certaines personnes croient que lorsqu’il y a eu la 
 1 RĂ©sumĂ©. 1 RĂ©sumĂ©. Date de parution PubliĂ© clandestinement pour la premiĂšre fois aux Editions de minuit en fĂ©vrier 1942. Dessalement De L'eau De Mer. Le Silence de la mer est la premiĂšre manifestation littĂ©raire de Vercors qui, jusqu'Ă  la guerre, exerçait avec un grand talent l'activitĂ© de dessinateur-graveur dans une tonalitĂ© essentiellement satirique registre qu'il utilisera parfois dans les nouvelles et romans qui suivront. Vous trouverez notamment dans cette fiche En parallĂšle, l’étude du trĂšs bon film de Melville, fidĂšle adaptation, Ă©claire un texte plus complexe qu’il paraĂźt. Écrit en pleine guerre en 1941, par Vercors, nom de rĂ©sistance et de plume de Jean Bruller Le Silence de la Mer est un huis clos entre 3 personnages, un homme et sa niĂšce habitant une ferme rĂ©quisitionnĂ©e et un jeune officier allemand, Werner Von Ebrennac, qui vit dans l’une des piĂšces de la maison. COURT RESUME DE L’HISTOIRE Le silence de la mer » est l’histoire d’une famille française contrainte de loger un officier allemand, Werner von Ebrennac. De mon point de vue les raisons pour lesquelles faudrait lire ce livre sont les suivantes PremiĂšrement ce livre est issu d’une histoire vraie vĂ©cue par l’auteur-lui-mĂȘme, avec des personnages, des lieux bien rĂ©els. Film Le Silence de la mer est un film de Jean-Pierre Melville, adaptĂ© de la nouvelle de Vercors, tournĂ© en 1947 et sorti en 1949. Obtenir ce document. RĂ©sumĂ© En 1941, en pleine guerre, un jeune soldat allemand, Werner Von Ebrennac, vient s’installer chez un homme et sa niĂšce. Utilisez les flĂšches haut/bas pour augmenter ou diminuer le volume. Le contexte historique de son Ă©criture est trĂšs important pour la comprĂ©hension complĂšte du rĂ©cit. Animateurs Guy Pannetier. Le silence de la mer, Vercors. Le supplĂ©ment permet de travailler sur la nouvelle le Silence de la mer » de Vercors, mais Ă©galement sur les autres textes qui constituent le recueil. Francese Francese “ Le silence de la mer” L' histoire du livre se dĂ©roule au milieu de la deuxieme guerre mondiale, dans une rĂ©gion de la France occupĂ©e par les Allemands. Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. Le Silence de la mer » analyse sĂ©miotique Introduction Le silence de la mer » – l’histoire d’une famille française contrainte de loger un officier allemand francophile – n’est que le camouflage d’un vrai combat contre les forces du mal, de la lumiĂšre contre les tĂ©nĂšbres, de l’espĂ©rance contre le dĂ©sespoir. Date de parution PubliĂ© clandestinement pour la premiĂšre fois aux Editions de minuit en fĂ©vrier 1942. I Biographie de l'auteur. Mentions lĂ©gales DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l'analyse du ! NĂ© Ă  Paris en 1902 , la Grande Guerre surprend Jean Bruller et sa famille dans un hĂŽtel de Suisse. L’acteur Howard Vernon dans le film le silence de la mer » de Melville en 1947. lecture le silence de la mer. Vercors, de son vrai nom Jean Bruller, nĂ© le 26 fĂ©vrier 1902 Ă  Paris, mort le 10 juin 1991 Ă  Paris, est un Ă©crivain et illustrateur français, rĂ©sistant durant la Seconde Guerre mondiale.. Il est devenu cĂ©lĂšbre avec le roman Le Silence de la mer, publiĂ© clandestinement, car il parle de la rĂ©sistance contre le nazisme. la nouvelle Le Silence de la mer paraĂźt le 20 fĂ©vrier 1942 c'est le premier titre des Éditions de Minuit. Fiche de lecture de 4 pages en littĂ©rature publiĂ© le 4 juillet 2009 Vercors 1902-1991, Le Silence de la mer, 1942. Il Ă©crit la nouvelle Le Silence de la mer entre 1941 et 1942 et celle-ci est publiĂ©e clandestinement Ă  350 exemplaires selon une liste de diffusion Ă©tablie. Extrait du document. DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l’analyse du ! la nouvelle Le Silence de la mer paraĂźt le 20 fĂ©vrier 1942 c'est le premier titre des Éditions de Minuit. RĂ©sumĂ© du document. Dessalement De L'eau De Mer. L’acteur Howard Vernon dans le film le silence de la mer » de Melville en 1947. Page 1 sur 18. The book tells the story of a German officer, Werner von Ebrennac, who, during the German occupation of France in the Second World War, is forced to spend seven months in the house of an old man and his niece. Et le silence pour tous ces non-dits, de ces vides Ă©motionnels que mĂȘme l'Ă©criture ni la parole ne parviennent Ă  emplir. Le Silence de la Mer. deviner la satisfaction que les malheurs de la RĂ©publique, le triomphe de la tyrannie, devaient avoir fait naĂźtre en lui. Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 25/07/2007. Vous trouverez notamment dans cette fiche ‱ Un rĂ©sumĂ© complet ‱ Une prĂ©sentation des personnages principaux tels que Werner von Ebrennac, la niĂšce et l'oncle ‱ Une analyse des spĂ©cificitĂ©s de l’Ɠuvre une nouvelle engagĂ©e, le thĂšme du silence et deux personnages mĂ©taphoriquesUne analyse de rĂ©fĂ©rence pour comprendre rapidement le sens de l’Ɠuvre. . SUEZ ENVIRONNEMENT 1 LE CONTRAT DE MANAGEMENT D’ALGER UN AMBITIEUX PROGRAMME SUR L’EAU, UN PARTENARIAT PUBLIC-PRIVE REUSSI OCTOBRE 2011 CONTACT Service Presse +33. Je prĂ©sente l’Ɠuvre. Date de parution PubliĂ© clandestinement pour la premiĂšre fois aux Editions de minuit en fĂ©vrier 1942. Silence de la mer, le [Vercors] - Fiche de lecture. 58 Le silence qui suit Nevermore » est un silence de mort, le plus obscur et tendu de tout le rĂ©cit ; il concentre tous les silences passĂ©s, mais il est aussi ultime et dĂ©finitif. Mais sous le calme apparent du monde sous-marin, son silence est habitĂ© de passions, de conflits, de drames ceux de la vie et de la mort. La rĂ©sistance passive reprĂ©sentĂ©e par le silence du narrateur et de sa niĂšce n’atteint pas son but – ignorer l’intrus, le nier – , puisque, bien au contraire, la communication s’établit. The book tells the story of a German officer, Werner von Ebrennac, who, during the German occupation of France in the Second World War, is forced to spend seven months in the house of an old man and his niece. Le dĂ©sespoir de Von Ebrennac s’ajoute a 
 DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l'analyse du ! DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l'analyse du ! Fiche de lecture de Le silence de la mer - Vercors Note de 16 sur 20 Roman Hiver 1940, la France est dĂ©faite. Vous trouverez notamment dans cette fiche Ils sĂ©journent Ă  Saint-Amand-Montrond jusqu’à la victoire de la Marne. Nous utilisons les cookies uniquement pour le bon fonctionnement du site, aucune donnĂ©e personnelle n'est enregistrĂ©e. Et le silence pour tous ces non-dits, de ces vides Ă©motionnels que mĂȘme l'Ă©criture ni la parole ne parviennent Ă  emplir. Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. n°3 1er novembre 2004. Vous trouverez notamment dans cette fiche Mentions lĂ©gales lecture le silence de la mer. apprendre Ă  tirer parti de ses recherches G1,2,3 rĂ©daction des exposĂ©s Vercors est un rĂ©sistant de la premiĂšre heure. Le silence de la mer [pic 1] [pic 2] Le silence de la mer a Ă©tĂ© publiĂ© clandestinement en 1942 par Vercors. C’est un silence destructeur. A une Ă©poque ou la rĂ©sistance commence Ă  peine Ă  se dĂ©velopper et contrer l'occupation allemande et la corruption, Vercors, un Ă©crivain et auteur de nouvelles, mais avant tout rĂ©sistant, Ă©crit Le Silence de la mer en 1942. Il est devenu cĂ©lĂšbre avec le roman Le Silence de la mer, publiĂ© secrĂštement, car il parle de la rĂ©sistance contre le nazisme. Essai de restitution du dĂ©bat du cafĂ© philo de Chevilly-Larue 26 mars 2008. L'extrait Ă©tudiĂ© tirĂ© de cette oeuvre engagĂ©e relate une scĂšne oĂč un narrateur et sa niĂšce, contraint de loger chez eux 
 C’est un silence destructeur. Écrit en pleine guerre en 1941, par Vercors, nom de rĂ©sistance et de plume de Jean Bruller Le Silence de la Mer est un huis clos entre 3 personnages, un homme et sa niĂšce habitant une ferme rĂ©quisitionnĂ©e et un jeune officier allemand, Werner Von Ebrennac, qui vit dans l’une des piĂšces de la maison. Je n’aurais pu le supporter sans rĂ©agir. le rĂ©cit est parachutĂ© en France. Son Ɠuvre la plus cĂ©lĂšbre est Le Silence de la mer, publiĂ©e clandestinement en 1942. RĂ©sumĂ©. Le Silence De La Mer De Vercors - Fiche De Lecture pas cher retrouvez tous les produits disponibles Ă  l'achat sur notre site. RĂ©digĂ©e de maniĂšre claire et accessible, la fiche de lecture propose d'abord un rĂ©sumĂ© de la nouvelle, puis s'intĂ©resse aux personnages l Tout ce qu'il faut savoir sur Le Silence de la mer de Vercors ! Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette oeuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. INTRODUCTION Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. Enfin trois cavaliers viennent utiliser la grange. 1 RĂ©sumĂ©. Il mangeait en silence, son grand nez coupant baissĂ© vers la nappe. NĂ© Ă  Paris en 1902 , la Grande Guerre surprend Jean Bruller et sa famille dans un hĂŽtel de Suisse. Le silence de la mer – Vercors. Documents relatifs. De mon point de vue les raisons pour lesquelles faudrait lire ce livre sont les suivantes PremiĂšrement ce livre est issu d’une histoire vraie vĂ©cue par l’auteur-lui-mĂȘme, avec des personnages, des lieux bien rĂ©els. Le Silence de la mer » analyse sĂ©miotique Introduction Le silence de la mer » – l’histoire d’une famille française contrainte de loger un officier allemand francophile – n’est que le camouflage d’un vrai combat contre les forces du mal, de la lumiĂšre contre les tĂ©nĂšbres, de l’espĂ©rance contre le dĂ©sespoir. Nous parlerons du film et de la nouvelle jeudi en classe. Fiche de lecture de 6 pages en littĂ©rature publiĂ© le 25 juillet 2007 Commentaire composĂ© Vercors, Le silence de la mer. Puis un sous-officier vient visiter la maison que l’oncle fait visiter. Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. Son arrivĂ©e se fait dans un silence insoutenable et Ă  travers un malaise fou. Je prĂ©sente l’Ɠuvre. Extrait du document. Le document " Questionnaire de lecture Le Silence de la mer de Vercors " compte 1 mots. Ce livre est une sorte de reportage Ă©crit ce qui donne un style Ă  la lecture. On se situe oĂč le narrateur relate l’arrivĂ©e progressive des Allemands dans la maison. Il marque la rupture totale. En pleine deuxiĂšme guerre mondiale, un jeune soldat allemand Werner Von Ebrennac va s’installer dans une famille française composĂ©e d’un homme et de sa niĂšce qui accueillent l’homme dans un silence de mort. Fiche de lecture Le silence de la mer – Vercors I. Biographie de l’auteur Vercors est le pseudonyme de l’écrivain français Jean Bruller. RĂ©digĂ©e de maniĂšre claire et accessible, la fiche de lecture propose d'abord un rĂ©sumĂ© de la nouvelle, puis s'intĂ©resse aux personnages l Tout ce qu'il faut savoir sur Le Silence de la mer de Vercors ! Ils sĂ©journent Ă  Saint-Amand-Montrond jusqu’à la victoire de la Marne. Par la suite, il garde son nom pour son travail d'artiste et le nom de Vercors comme nom d'Ă©crivain. Il s'agit d'une brĂšve correction, d'une ou deux phrases par rĂ©ponse, de 8 questions relatives Ă  la 
 Le Livre de poche. Il s'agit d'une brĂšve correction, d'une ou deux phrases par rĂ©ponse, de 8 
 . RĂ©sumĂ© du document. 19 Pages ‱ 1461 Vues. Guy Philippon. Dans cette nouvelle Ă©dition de notre analyse du Silence de la mer 2016, avec Dominique Coutant, nous fournissons des pistes pour dĂ©coder cette oeuvre devenue un classique, vĂ©ritable symbole de la rĂ©sistance lors de la Seconde Guerre mondiale. Le dĂ©sespoir de Von Ebrennac s’ajoute a 
 INTRODUCTION 1 RĂ©sumĂ©. NĂ© en 1902 Ă  Paris et mort en 1991 dans la mĂȘme ville. Vercors. Ce livre est une sorte de reportage Ă©crit ce qui donne un style Ă  la lecture. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l'analyse du ! Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 04/07/2009 Le Silence de la mer en entier Questions sur la lecture 1. En pleine deuxiĂšme guerre mondiale, un jeune soldat allemand Werner Von Ebrennac va s’installer dans une famille française composĂ©e d’un homme et de sa niĂšce qui accueillent l’homme dans un silence de mort. RĂ©sumĂ© En 1941, en pleine guerre, un jeune soldat allemand, Werner Von Ebrennac, vient s’installer chez un homme et sa niĂšce. Vous trouverez notamment dans cette fiche Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 04/07/2009 RĂ©sumĂ©. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Une maison d’édition clandestine, Ă©videmment, et Le Silence de la mer » est le premier titre Ă  y ĂȘtre Ă©ditĂ©. Guy Philippon. Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? Fiche de lecture de 4 pages en littĂ©rature publiĂ© le 4 juillet 2009 Vercors 1902-1991, Le Silence de la mer, 1942. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? Le supplĂ©ment permet de travailler sur la nouvelle le Silence de la mer » de Vercors, mais Ă©galement sur les autres textes qui constituent le recueil. En utilisant Rakuten, vous acceptez l'utilisation des cookies permettant de vous proposer des contenus personnalisĂ©s et de rĂ©aliser des statistiques. Notre analyse permet de faire rapidement le tour de l’Ɠuvre et d’aller au-delĂ  des clichĂ©s. Francese Francese “ Le silence de la mer” L' histoire du livre se dĂ©roule au milieu de la deuxieme guerre mondiale, dans une rĂ©gion de la France occupĂ©e par les Allemands. Vercors, de son vrai nom Jean Bruller, nĂ© le 26 fĂ©vrier 1902 Ă  Paris, mort le 10 juin 1991 Ă  Paris, est un Ă©crivain et illustrateur français, rĂ©sistant durant la Seconde Guerre mondiale.. Il est devenu cĂ©lĂšbre avec le roman Le Silence de la mer, publiĂ© clandestinement, car il parle de la rĂ©sistance contre le nazisme. Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 25/07/2007. Le Silence de la mer est la premiĂšre manifestation littĂ©raire de Vercors qui, jusqu'Ă  la guerre, exerçait avec un grand talent l'activitĂ© de dessinateur-graveur dans une tonalitĂ© essentiellement satirique registre qu'il utilisera parfois dans les nouvelles et romans qui suivront. Ce document a Ă©tĂ© mis Ă  jour le 04/07/2009 Le silence de la mer [pic 1] [pic 2] Le silence de la mer a Ă©tĂ© publiĂ© clandestinement en 1942 par Vercors. Vous trouverez notamment dans cette fiche Retrouvez l'essentiel de l'Ɠuvre dans une fiche de lecture complĂšte et dĂ©taillĂ©e, avec un rĂ©sumĂ©, une Ă©tude des personnages, des clĂ©s de lecture et des pistes de rĂ©flexion. Heureusement, lui non plus ne parlait guĂšre. Vous trouverez notamment dans cette fiche Le silence de la mer, Vercors. L'extrait Ă©tudiĂ© tirĂ© de cette oeuvre engagĂ©e relate une scĂšne oĂč un narrateur et sa niĂšce, contraint de loger chez 
 Voici un questionnaire de lecture corrigĂ© pour tester sa connaissance de la lecture de la nouvelle "Le Silence de la mer de Vercors". Ce questionnaire de lecture a pour objectif de faire dĂ©couvrir Ă  la classe un auteur considĂ©rĂ© comme un classique » et de rendre les Ă©lĂšves plus autonomes dans un travail de lecture, de prise de notes, de rĂ©flexion et de rĂ©daction. Le document " Questionnaire de lecture Le Silence de la mer de Vercors " compte 1 mots. Certaines personnes croient que lorsqu’il y a eu la DeuxiĂšme Guerre 
 n°3 1er novembre 2004. L’histoire dĂ©bute en novembre 1941 avec l’arrivĂ©e de deux soldats venus observĂ©s la maison de l’oncle. RĂ©sumĂ©. Les Français rĂ©sistent Ă  la barbarie hitlĂ©rienne par un silence Ă©pais et immobile. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ? During his time in the house, Werner von Ebrennac visits the old man RĂ©sumĂ© du document. compte 0 le tĂ©lĂ©charger en entier, envoyez-nous l’un de vos travaux scolaires grĂące Ă  notre systĂšme gratuit d’échange de ressources numĂ©riques ou achetez-le pour la somme symbolique d’un euro. l'École des lettres. n°3 1er novembre 2004. Les Français rĂ©sistent Ă  la barbarie hitlĂ©rienne par un silence Ă©pais et immobile. Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une fiche de lecture complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Je n’aurais pu le supporter sans rĂ©agir. On se situe oĂč le narrateur relate l’arrivĂ©e progressive des Allemands dans la maison. Vous trouverez notamment dans cette fiche ‱ Un rĂ©sumĂ© complet ‱ Une prĂ©sentation des personnages principaux tels que Werner von Ebrennac, la niĂšce et l'oncle ‱ Une analyse des spĂ©cificitĂ©s de l’Ɠuvre une nouvelle engagĂ©e, le thĂšme du silence et deux personnages mĂ©taphoriquesUne analyse de rĂ©fĂ©rence pour comprendre rapidement le sens de l’Ɠuvre. Le Silence de la mer est la premiĂšre manifestation littĂ©raire de Vercors qui, jusqu'Ă  la guerre, exerçait avec un grand talent l'activitĂ© de dessinateur-graveur dans une tonalitĂ© essentiellement satirique registre qu'il utilisera parfois dans les nouvelles et romans qui suivront. LE SILENCE DE LA MER Auteur Le silence de la mer est un roman Ă©crit par l’écrivain français Jean Bruller qui a pour pseudonyme Vercors ». Vercors est un rĂ©sistant de la premiĂšre heure. questionnaire lecture silence mer vercors. Retrouvez l'essentiel de l'Ɠuvre dans une fiche de lecture complĂšte et dĂ©taillĂ©e, avec un rĂ©sumĂ©, une Ă©tude des personnages, des clĂ©s de lecture et des pistes de rĂ©flexion. Introduction La nouvelle est Ă©ditĂ©e en pleine occupation allemande, fĂ©vrier 1942. Silence de la Mer, the story line is fairly straightforward. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Ce questionnaire de lecture a pour objectif de faire dĂ©couvrir Ă  la classe un auteur considĂ©rĂ© comme un classique » et de rendre les Ă©lĂšves plus autonomes dans un travail de lecture, de prise de notes, de rĂ©flexion et de rĂ©daction. Heureusement, lui non plus ne parlait guĂšre. Voici un questionnaire de lecture corrigĂ© pour tester sa connaissance de la lecture de la nouvelle "Le Silence de la mer de Vercors". Il est devenu cĂ©lĂšbre avec le roman Le Silence de la mer, publiĂ© secrĂštement, car il parle de la rĂ©sistance contre le nazisme. 58 Le silence qui suit Nevermore » est un silence de mort, le plus obscur et tendu de tout le rĂ©cit ; il concentre tous les silences passĂ©s, mais il est aussi ultime et dĂ©finitif. Le Silence De La Mer De Vercors - Fiche De Lecture pas cher retrouvez tous les produits disponibles Ă  l'achat sur notre site. En pleine deuxiĂšme guerre mondiale, un jeune soldat allemand Werner Von Ebrennac va s’installer dans une famille française composĂ©e d’un homme et de sa niĂšce qui accueillent l’homme dans un silence de mort. Fiche de lecture de 4 pages en littĂ©rature publiĂ© le 4 juillet 2009 Vercors 1902-1991, Le Silence de la mer, 1942. Fiche de lecture n°2 Le silence de la mer. Guy Philippon. Extrait du document. INTRODUCTION Le Silence de la mer » a Ă©tĂ© Ă©crit en octobre 1941 par Jean Bruller dit le mĂȘme qui crĂ©e, avec Pierre de Lescure, les Editions de Minuit, en automne 1941. Introduction La nouvelle est Ă©ditĂ©e en pleine occupation allemande, fĂ©vrier 1942. Il mangeait en silence, son grand nez coupant baissĂ© vers la nappe. RĂ©sumĂ© de Le Silence de la mer de Vercors Fiche de lecture DĂ©cryptez Le Silence de la mer de Vercors avec l’analyse du ! Animateurs Guy Pannetier. Le contexte historique de son Ă©criture est trĂšs important pour la comprĂ©hension complĂšte du rĂ©cit. En pleine deuxiĂšme guerre mondiale, un jeune soldat allemand Werner Von Ebrennac va s’installer dans une famille française composĂ©e d’un homme et de sa niĂšce qui accueillent l’homme dans un silence de mort. Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une fiche de lecture complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette oeuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. 1 PRÉSENTATION Silence de la mer, le [Vercors], nouvelle de Vercors, publiĂ©e clandestinement en 1942 aux Éditions de Minuit fondĂ©es Ă  cette occasion. Que faut-il retenir du Silence de la mer, la nouvelle culte de la littĂ©rature française contemporaine ?Retrouvez tout ce que vous devez savoir sur cette Ɠuvre dans une analyse complĂšte et dĂ©taillĂ©e. Vercors. Animateurs Guy Pannetier. Il est nĂ© Ă  Paris en 1902 et il est mort dans la mĂȘme ville en 1991. 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RĂ©al Titouan LE GOUIS. LE SILENCE DE LA MER. RĂ©al: Mathilde BEDRUNE THÉÂTRE 2022. ADO UN JOUR, À DOS TOUJOURS. msc de JĂ©rĂŽme PAQUATTE 2021-aujourd'hui. LA MADELEINE DE MOLIÈRE. msc HĂ©lĂšne LAURCA 2018. LES HYPOCRITES DE MOLIÈRE. msc: MickaĂ«l PERNET. LOOKING FOR OTHELLO. msc: Thibaut FERNANDEZ. LES JUSTES. msc:
Extraits [...] C'est pourquoi au cours de la lecture, le lecteur perçoit le silence comme une personne qui s'impose. La phrase Epais et immobile», rĂ©duite Ă  deux adjectifs, traduit la retenu du narrateur, comme s'il voulut ne pas faire trop Ă©clater le silence. Toutefois, il y a des entorses Ă  ce silence. En effet, le bruit de pas sourds, durs et tristes de l'allemand entendu par le narrateur lorsqu'il montait les escaliers, ou encore le bruit de porte anonyme, neutre. Tout cela semblerait ĂȘtre la symbolique d'une impossibilitĂ© dĂ©finitive de communication. [...] [...] Tout d'abord, une description particuliĂšre de l'officier allemand contribue en partie Ă  cette atmosphĂšre de grande tension dramatique. En effet, l'extrait comporte bien cinq lignes environ de description qui lui est entiĂšrement dĂ©diĂ©e. Cet officier, vue au travers du narrateur est perçu comme imposant, impressionnant, respectable immense» impressionnantes beau». Mais si son effigie paraĂźt mĂ©liorative, il reste toutefois cet aspect imposant» du personnage qui souligne sa nationalitĂ© allemande dans un contexte critique l'occupation allemande. D'autre part, les phrases brĂšves, c'est-Ă -dire la syntaxe courte, suggĂšrent une certaine duretĂ© de cet homme. [...] [...] Le rythme est insoutenable, le silence bien trop Ă©touffant. L'impossibilitĂ© de communication est aussi reprĂ©sentĂ© par un dialogue qui dis fonctionne sur trois rĂ©pliques, deux sont de l'officier, courtoises et pleines de politesse, malgrĂ© quelques fautes de français, et l'une du narrateur, mais seulement lorsque ce dernier sera parti. En d'autre terme, c'est un faux dialogue. En conclusion, de par la description mitigĂ©e de l'officier allemand, ennemi de ceux qui se doivent de l'accueillir, puis celle du silence, particuliĂšrement Ă©crasante et dramatique, ou encore l'aspect figĂ©e de la scĂšne et de ses personnages, Vercors nous emmĂšne dans un monde empli de symboliques, d'Ă©motions et de rĂ©flexions. [...] [...] En effet, cette scĂšne est particuliĂšrement statique. Contribue Ă  cette inertie la mise en scĂšne des personnages tout au long de l'extrait, qui est trĂšs significative. La position verticale du personnage allemand, en contraste avec celles assises de la niĂšce ainsi que du narrateur montre le fossĂ© entre les deux clans, les deux pays, les deux puissances. L'attitude d'obstination de la niĂšce toujours raide et droite», tĂ©moignant de son courage, mais aussi d'une certaine gĂȘne. Son indiffĂ©rence forcĂ©e Ă  l'Ă©gard de l'officier lorsqu'elle se trouve obligĂ©e de lu montrer le chemin de sa chambre sans un regard pour l'officier». [...] [...] Ce qui accentue la dimension Ă©crasante de la scĂšne. Une atmosphĂšre opaque voire presque surnaturelle est plantĂ©e grĂące aux nombreuses figures de rhĂ©toriques peignant ce silence. Des figures de style telle que la comparaison Comme le brouillard du matin», avec un Ă©lĂ©ment presque fantastique, amplifie l'inquiĂ©tant de la situation. Ou encore la mĂ©taphore, ici bien classique du silence plomb», participe Ă©galement Ă  ce rĂŽle. Se trouve aussi la rĂ©pĂ©tition des adjectifs Ă©pais» et immobiles» plusieurs fois en seulement quelques lignes, qui qualifient ce fameux silence. [...]
1 ] modifier. Le Silence de la mer est une nouvelle de Vercors, publiĂ©e clandestinement aux Éditions de Minuit en fĂ©vrier 1942, devenue depuis un classique, qui aborde des thĂšmes centraux comme la vie ou la guerre. La nouvelle a donnĂ© son nom au recueil Le Silence de la mer et autres rĂ©cits, qui regroupe Ă©galement : DĂ©sespoir est mort
Cet ouvrage fournit une analyse approfondie de Le Silence de la mer de Vercorsavec toutes les clĂ©s pour analyse l'Ɠuvre. Devenu le symbole de la RĂ©sistance française, Le Silence de la mer raconte lequotidien perturbĂ© d'un oncle et de sa niĂšce qui voit leur maisonrĂ©quisitionnĂ©e par un officier allemand. Épris de culture française, cedernier doit faire face au mutisme de ses hĂŽtes qui ont choisi d'exprimer leurpatriotisme par cette voie. L'homme ne se dĂ©courage pas pour autant et, dĂšsqu'il le peut, il se lance dans de longs monologues dans lesquels on dĂ©couvreses illusions quant Ă  la possibilitĂ© de voir l'Allemagne s'unir Ă  la Franceafin de se relever
 AprĂšs une brĂšve prĂ©sentation de la vie de Jean Bruller, dit Vercors, MariePiette rĂ©sume avec passion l'intrigue du Silence de la mer. Elle s'attacheensuite Ă  dĂ©tailler le contexte qui a vu naĂźtre cette Ɠuvre, nous faisantainsi dĂ©couvrir ce qu'Ă©tait la France durant l'Occupation allemande. AprĂšs cetinterlude historique, Marie Piette dresse pour nous le portrait des troisprotagonistes principaux Werner von Ebrennac, l'oncle et sa niĂšce. Vientensuite l'analyse des thĂ©matiques principales Ă  travers laquelle on dĂ©couvretoute la puissance du mutisme des hĂŽtes qui donne Ă  la nouvelle un sentimentd'Ă©touffement, une certaine lourdeur. L'on dĂ©couvre Ă©galement le dĂ©sir ardentqui anime l'officier allemand de voir l'Allemagne s'unir Ă  la France, souhaitqu'il dĂ©voile notamment en reprenant le conte de La Belle et la BĂȘte. MariePiette s'attache ensuite Ă  analyser le style de Vercors, Ă  la fois vif et ĂŽcombien poĂ©tique, Ă  travers lequel il est possible de dĂ©celer des traces de saprĂ©cĂ©dente carriĂšre de dessinateur. L'Ă©tude se clĂŽt sur l'analyse de larĂ©ception de l'Ɠuvre durant la guerre, mais aussi aujourd'hui. Profil LittĂ©raire propose des analyses approfondies faisant le tour completdes plus grandes Ɠuvres de la littĂ©rature. Notre objectif est de permettre Ă nos lecteurs d'aller plus loin dans leur expĂ©rience de lecture et leur offrirainsi un nouveau regard sur l'oeuvre concernĂ©e. Nos "profils littĂ©raires" sontconçus par des professeurs triĂ©s sur le volet et rĂ©visĂ©s par un comitééditorial constituĂ© de professionnels de la littĂ©rature. R6kR.
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